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高校教師,要“有錢”了!

時間:2022年02月14日 作者:軟科 來源: 軟科

 

2022年2月8日,教育部發布了《教育部2022年工作要點》,其中關于教師待遇的相關問題更是強勢成為當天熱搜。

 

而關于教師待遇問題,便不免要談起高校教師群體。在眾人眼中,高校教師是一個和“體面”“輕松”相掛鉤的職業,工作穩定、環境舒適、薪酬可觀。但是,近幾年網絡上出現高校青年教師揭底“哭窮”、名牌大學教授自爆工資條等現象,高校教師職業“高大上”的背后,也有著不與人說的“心酸”。

 

在我國,大學青年教師收入水平并不算高。據有關機構在2018年對高校教師現狀的研究了解到,在受訪的高校教師中,青年教師群體收入在5000元以下的占比為53%,而收入在9000元以上的占比僅為8%。

 

此外,云南某高校教師曾為了解不同地區的高校教師待遇之間的差距,在小木蟲論壇發帖,以此了解全國各省份高校教師薪酬差別,眾多的回帖內容可以看到:絕大部分大學普通教師與“高薪群體”毫無關聯。

 

中國人民大學教育學院李立國教授說過:“與國際同行相比,我國高校教師待遇總體偏低,學校運行經費中用于人力開支的比例偏低。”高校教師,身負傳道授業的重任,像理工科類教師大多還有著較大的科研壓力。而且,高校教師還要面臨著嚴峻的職稱評定“擁堵”、熬到中年卻“非升即走等壓力,微薄的收入無疑是增強高校教師隊伍建設的“攔路虎”。

 

當下,如何提高高校教師的整體待遇,增強“青椒”群體的幸福感,讓其不再“又禿又窮”,是一個備受關注的問題。

 
 
 

/ 一 /

教育部出馬,給教師“漲薪”

 

眾所周知,我國高校教師的薪酬制度采用的是教師崗位績效薪酬制度,主要由崗位工資、薪級工資、績效工資以及津貼組成。而且,基本工資與基本績效也多與工齡及職稱相關,沒有各種“帽子”的前提下,也基本與高薪無緣,高校教師無一不叫苦連連。

 

為提高高校教師待遇,近些年教育部多次發文,頻頻強調推進高校教師薪酬制度改革,力求增強高校教師在薪酬待遇上的靈活性。

 
 

一般來說大部分高校的薪酬體系確定之后便不會輕易調整,因此,在中國改革網《從四個方面推進高校薪酬體系改革》一文中提到,針對長期不變的高校薪酬體系,可根據社會整體物價浮動、相關政策法規修訂等實際情況,以3-5年為周期對薪酬體系進行調整,以此激勵教師工作積極性。

 

在教育部相關政策的推動下,部分地方高校也在為“提高教師的幸福感”而作出改變。如湖北高校對高層次人才實行年薪制、協議工資、項目工資等靈活多樣的分配形式和分配方法。

 

近幾年來,高校教師的薪酬也在隨著高水平人才內卷現象的加重,開始呈現出水漲船高的局面。經濟發達地區的高校則是高薪引才,豐厚的薪酬足以讓人才為之落腳。比如深圳大學發布的2021年招聘教師公告顯示:預聘-長聘制教師薪酬年薪38~70萬元/年;特別優秀的應聘者享受15~20萬元/年的專門工作報酬。

 

另外像中西部地區的高校,就高校所處地理位置的前提下,工資水平也漸趨理想。比如西北農林科技大學在2021年招聘教師時給出的待遇:實行預聘制的博士(博士后),基礎年薪為15萬元,并享受績效獎勵;實行長聘制的博士(博士后),按崗聘用,以崗定薪,提供120-140平方米左右住房一套或價值相當的購房補貼。還有中部地區的江西財經大學在2021年高層次人才招聘中,也是以厚祿在廣納賢才。

 

圖源:江西財經大學官網

 

相信在國家和高校雙管發力的情況下,高校教師待遇低的情況,將會逐漸得到改善。

 
 

/ 二 /

科研“松綁”,待遇趨優

 

教學和科研是高校教師的兩大主要職責,高校也是我國科學研究的主陣地;高校教師作為高?蒲嘘犖榈闹饕α,更是眾多科技成果產生的重要源頭。而經費則是科研項目順利實施的前提保障,可以說同科研人員的切身利益直接掛鉤。

 

2018年,有關機構對高校教師現狀的研究中發現:“科研或論文發表要求”(70%)成為最主要的壓力來源。遼寧大學劉長溥教授也說過:“從2001年開始,我國基本確定了科研計劃全面實施課題項目制管理,形成了一段時間以來的科研課題立項管理模式。申請做科研項目基本需要三大步驟:課題申報(做預算),立項撥款,發票報銷,每走一步都難。”因此,如何有效管理高?蒲薪涃M,是影響科研工作者工作態度和工作質量,甚至是高?蒲兴降闹匾獑栴}。

 

2021年8月,國務院辦公廳發布《關于改革完善中央財政科研經費管理的若干意見》,從7方面提出了25條“硬核”舉措,為科研經費“松綁”。其中包括賦予科研人員更大的科研項目經費管理自主權。2021年9月,習近平總書記在中央人才工作會議上強調:要深化科研經費管理改革。

 
 

據財政部相關負責人介紹,通過激勵措施,科研項目經費中用于“人”的費用可超過50%。對數學等純理論基礎研究項目,間接費用比例可提高到60%。高校作為我國科學研究的主要陣地,作為科研隊伍主力軍的高校教師,也是科技成果產生的重要源頭。

 

過去,為防范科研腐敗事件,國家對科研經費管理嚴控嚴管,科研經費的申請過程需要經過層層撥付、事事評估,這也導致了經費使用難、報銷難等各種難。如今,隨著科研經費的使用放寬,于高?蒲腥藛T而言,也意味著更多的經費使用權,不再為“報銷難”而耗費過多時間及精力,提高科研成果的產出效率,從而實現“加薪”。

 

高校作為科技創新的重要力量之一,必須不斷完善科研經費的管理制度,保證項目經費有效使用,從而能推動科研工作的順利開展、科研成果的持續產出、科研水平的明顯提升。為響應國家號召,一些高校也推出了更為高效的科研經費管理工作政策,讓高?蒲“減負”落到實處。

 

比如重慶大學在科研經費預算調整流程上的簡化、科研經費出國(境)管理限制的放寬等一步步詳細的措施,為減輕高?蒲薪處煹呢摀,提高科研工作效率而做出切實的改變。

 

正如財政部部長助理歐文漢所說:“只有充分尊重科研規律,給予科研單位和科研人員更大的經費使用自主權,讓他們放開手腳,才能創造出更多高質量的科研成果。”

 

通過流程減負,減少了很多科研經費在申請、管理、使用方面存在的“難點”“堵點”“痛點”。讓科研人員專心科研,是對包括高校教師在內的全體科研人員重大利好的明智之舉,也能讓專業的人干專業的事,才能更好地發揮高?蒲袕娷姷淖饔,對我國科研發展也有十分深遠的意義。

 
 
結語
 

教育的發展關乎祖國的命運,加強高校教師隊伍建設,推動高校教師薪酬制度改革,是實現教育強國的關鍵一環,更是時代發展的必然要求。唯有建立科學的高校教師績效考核制度和公平合理的激勵制度,有更為豐厚且有彈性的薪酬,讓高校教師沒有后顧之憂,才能充分發揮高校教師的主動性和積極性,從根本上保證高等教育的高質量!

 
參考資料:

[1]從四個方面推進高校薪酬體系改革 http://www.chinareform.net/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=46&id=32504

[2]高校教師工資到底有多高,為什么說他們的貧富差距明顯 https://www.sohu.com/a/343710192_121294

[3]時政新聞眼丨加快建設人才強國,習近平在中央人才工作會議上這樣布局 http://www.xinhuanet.com/politics/2021-09/29/c_1127916263.htm?ivk_sa=1024320u

[4]江西財經大學2021年高層次人才招聘公告 http://rsc.jxufe.edu.cn/news-show-1101.html

[5]調查:大學教師收入差距大 半數以上選擇兼職 http://edu.cnr.cn/list/20160908/t20160908_523122136.shtml

[6]科研經費管理再改革 加大激勵力度,擴大項目管理自主權 https://baijiahao.baidu.com/s?id=1708197029024729649&wfr=spider&for=pc

[7]麥可思研究 親歷者支招:破解職業倦怠從這4方面出發(附自測表) https://mp.weixin.qq.com/s/morDt_JuDenc52TkOnJm-g

 

  來源
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