“佛系教師”，大批出現

“佛系”一詞，是近幾年的流行詞匯。佛系之人以“無欲無求、不悲不喜、超脫世俗”的態度處世，在競爭如此激烈的社會，佛一點會讓人過的更加坦然舒適。當然，隨著佛系思想的傳播，也出現了一大批“佛系青年”。

人們對此，褒貶不一。

然而近段時間，“佛系教師”也悄然降至人間（人群中間），他們對待學生不打不罵，也不參與評職稱，上課溫柔教學，下課宛如失蹤，既不追名逐利，也不盲目追求教學成績，這些行為引起了網友們的熱烈討論。

其中部分“佛系教師”，上課也會認真批改作業，但是對待學生要求不嚴，學生不寫作業，也會批評一下，如果學生不聽，那就不管了。學生成績差，也會跟家長溝通，家長也不管，那也就不再干涉了。他們的宗旨是：我盡到了自己的責任，學生不聽，那我也沒有辦法。

“佛系老師”大批出現，為哪般？

大部分的老師，尤其是剛剛踏入教師行業的年輕教師，對教育事業是充滿熱情的。初入職場的他們，對待工作充滿信心，他們也想桃李滿天下，春暉遍四方，但是理想與現實是有差距的。

  主觀原因：生計緊張、精神焦慮，對現實的無奈

 01  待遇低，生計難以為續

近年來，隨著提高教師福利待遇的呼聲一直高漲，國家出臺了一系列的政策提高教師待遇，但在很多地方，教師的薪資待遇水平還是不高。

 02  行業卷，精神極度焦慮

除了待遇問題，還有行業“內卷”，為了追求更高的教學水平，更好的職業發展，老師們在完成繁忙的教學任務之余，還要搞科研、評職稱。

部分人因崇尚教師的職業光環選擇了教師這一職業，但評職稱過程中的勾心斗角（純屬個例）卻讓他們大失所望，參與內卷，精神焦慮，選擇佛系，心態坦然，權衡之下，很多教師加入了“佛系”隊伍。

  客觀原因：多管多措、不管不錯，不敢不佛系

 03  家長話語權，普遍提高

以前家長們對教師是“言聽計從”，生怕老師不肯管教自己的孩子�，F在的網絡發達了，家長們的知識水平也普遍提高了，他們不但有了自己發聲的渠道，還各自有著自己教育孩子的一套看法，并想將這種看法灌輸給老師，更有甚者，時刻監督著教師的一舉一動，一有風吹草動，馬上進校舉報。

極少部分家長為了博眼球還捏造事實，抹黑教師，很多老師風聲鶴唳、苦不堪言，教育行業秒變服務行業，要看家長的臉色行事，生怕家長一個不爽，職業生涯終結。在這樣的壓力下，很多教師索性也就加入了“佛系”——完成本職工作，其他概不干預，學生開心，老師也自在。

老師值得被尊敬，但學生也得好好培養

老師是傳遞、傳播人類智慧結晶的使者，他們源源不斷的為社會各行業的發展輸出人才。這是一個值得歌頌的職業。無論是幼師、中小學教師還是高校老師，他們都堅守在自己的崗位，默默地培養著各個階段的優秀人才，他們值得被尊敬。

職稱評定制定之初，就是為了調動教師隊伍的積極性，現在大批教師加入“佛系”隊伍，對我國教育事業的發展，無疑是一次重大的打擊，要引起足夠的重視。出現這樣的現象，大家也不要一味的指責老師，了解當前老師普遍所面臨的困難，并幫助他們去解決這些困難，重新賦予教師活力，是社會各界人士共同需要做的努力。

   來源

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